数学作业评改微改革实践

针对学生订正易错题、拓展题效率低下的现状,教师可采用基于微视频的微说题学习方式,即请学生当小老师说题,学生面对镜头,说出解题的想法,将自己的思考过程“晒”出来,进而理解知识点,化解错误。“微视频”说题,能展示学生“原生态”思维过程,能帮助学生养成收集“好”题的习惯,能转变学生“本位”意识。