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培智学校国家课程校本化实施模式探究
被引量:
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摘要
由课程方案、课程标准和教科书构成的培智学校国家课程体系已基本完善,但国家课程理念要转变为现实,必须有赖于各培智学校进行校本化课程实施。我国培智学校国家课程校本化实施呈现出了忠实取向、调适取向、创生取向三种典型模式,并通过三种模式的结合,兼顾国家课程的规定性和培智学校的自主性,切实提升课程实施质量。
作者
吴春艳
机构地区
四川师范大学教育科学学院
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2020年第12期53-55,共3页
基金
四川省社会科学规划课题“特殊教育学校校本课程开发的问题与对策研究”(课题编号:SC13C020)的成果之一。
关键词
培智学校
国家课程
校本化
课程实施
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
G632.3 [文化科学—教育学]
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