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培智学校国家课程校本化实施模式探究 被引量:1

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摘要 由课程方案、课程标准和教科书构成的培智学校国家课程体系已基本完善,但国家课程理念要转变为现实,必须有赖于各培智学校进行校本化课程实施。我国培智学校国家课程校本化实施呈现出了忠实取向、调适取向、创生取向三种典型模式,并通过三种模式的结合,兼顾国家课程的规定性和培智学校的自主性,切实提升课程实施质量。
作者 吴春艳
出处 《教学月刊(小学版)(综合)》 2020年第12期53-55,共3页
基金 四川省社会科学规划课题“特殊教育学校校本课程开发的问题与对策研究”(课题编号:SC13C020)的成果之一。
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