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小学美术差异教学分层作业的应用探究被引量：3

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摘要我国传统的教育提倡"因材施教";现代教育理论认为,每个学生都是独一无二的个体;新课程改革要求,教学活动要面向全体学生,也要尊重学生的个体差异。基于此,该文阐述与分析小学美术差异教学分层作业的应用方式。

作者冯琪珺

机构地区上海市浦东新区大桥小学

出处《美术教育研究》 2020年第22期160-161,共2页 Art Education Research

关键词小学美术差异教学分层作业应用

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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美术教育研究

2020年第22期

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