用“微写作”促进学生“自能作文”的策略探究

作文是语文教学的重头戏,教师应想方设法让学生乐意写作。“自能写作”源自叶圣陶先生“自能作文,不待老师改”的主张。“微写作”是一种比传统意义写作更为灵活、更具有针对性的一种创作方法。它形式灵活,重视学情基础上的实践操作。我在“微写作”班本实践的基础上,探索出“微写作”促进学生“自能作文”的三种策略。