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基于核心素养的小学美术智慧课堂教学研究

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摘要 “智慧教育”不是一种技术教育,是以学生为中心,通过信息化手段构建并创新有效的智慧教学模式。本文从小学美术课堂教学入手,探究如何生成真正的“智慧教育”,并提出智慧教育的生成是基于技术渗透的课堂效率的提升过程;是基于智能交互的多维师生互动的升级过程;是基于数据分析的精准教学的演绎过程。
作者 张丹丽
出处 《华夏教师》 2020年第28期69-70,共2页
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参考文献2

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