善“不为”让批判性思维在阅读教学中生根

语文教学以语言为载体,以思维训练为重点。批判性思维作为思维发展的高阶,需要在深入实践的过程中进行扎实的训练,从而促进学生批判性思维的发展。对此,研究者提出四条路径,分别是要重新认识,明确批判性思维的方向;创设情境,营造批判性思维的氛围;勇于言说,打开批判性思维的通道;链接生活,拓宽批判性思维的范畴。