情境·话题·生成:师生有效对话的三个点——以初中道德与法治为例

从创设对话情境、巧设对话话题、重视生成资源等方面展开深入思考和实践,积极探寻有效对话的策略,从而使师生之间实现由衷的言语沟通、心灵与心灵碰撞、思想与思想互动,使学生心灵得到滋养和塑造,让道德与法治课堂教学充满生机活力。