摘要
“信号分析与处理”课程进行了“以模块化教学内容为核心,重构教学结构,整体构建课程体系,进行多样考核”的教学改革。通过教学改革,提高了教学效率,调动了学生的学习兴趣和学习动力,增加了学生对课程内容的参与、体验和分享,激发了学生的学习能力和创新能力。课程更加突出基础、突出特色、突出应用、突出技术,学生更易于接受课程内容,更易于掌握信号分析与处理技术。
出处
《信息记录材料》
2020年第11期233-235,共3页
Information Recording Materials
基金
信号分析与处理课程向应用型转变的建设与改革(20180010009),山西工程技术学院校教[2018]2号文件校级教学改革创新项目。