高中语文阅读教学中学习任务设计的实践反思

高中语文阅读教学的学习任务设计是否得当,直接影响到阅读教学的质量以及语文学科终极目的的达成。当前语文阅读学习任务设计在课堂主体性、梯度教学、课程特征方面存在问题,可通过重视学习任务设计的情境性、联系性、实践性来解决。