中学生生物学学习心理研究的计量学分析

An metrological analysis of the research on middle school students biology learning psychology

对2000—2019年中国学术期刊全网数据库和优秀硕博士论文中有关中学生生物学学习心理的文献进行计量学分析。结果表明:我国中学生生物学学习心理研究仍处于初期发展阶段,总体呈缓慢增长趋势;作者地域分布不均衡;研究内容不平衡,学习心理整体研究相对较少;期刊论文质量有待提高。