孕期个性化健康教育在产科护理中的临床分析

目的:在产科护理中实施孕期个性化健康教育的效果进行分析。方法:随机选取2018年11月至2019年11月本院产科门诊正规产检的120例孕妇,将其按照交替分组法分为对照组和观察组,每组60例。对照组应用常规护理,观察组在此基础上应用个性化健康教育,在住院待产时分析两组健康知识掌握情况、焦虑(SAS)、抑郁(SDS)评分对比,以及两组分娩方式及护理满意度对比。结果:.观察组健康知识掌握情况优于对照组,SAS、SDS评分低于对照组,阴道分娩率高于对照组,护理满意度高于对照组,具有统计学意义(P<005)。结论:在产科护理中实施孕期个性化健康教育可以降低其焦虑、抑郁的不良情绪,提高其阴道分娩率,同时也能加强孕妇对孕期健康知识的掌握情况,进而增加其对护理工作的满意度,值得推广。