摘要
在新冠肺炎疫情防控期间实施在线教学,实现“停课不停教、停课不停学”,是当前全国职业院校开展教学面临的重大问题和挑战。针对职业院校专业课在线教学的实践问题,结合职业院校专业课教学要求和特点,依据建构主义学习理论、人本主义学习理论和行动导向教学理论,构建了“三维两段六步”专业课在线教学模式,旨在为全国职业院校在疫情防控期间开展专业课在线教学提供理论指导和实践借鉴。
作者
李必新
杨晓理
唐华
LI Bi-xin;YANG Xiao-li;TANG Hua
出处
《河北职业教育》
2020年第6期47-50,共4页
Hebei Vocational Education
基金
2018年度贵州省教学内容和课程体系改革项目“‘互联网+'背景下的程序设计类课程混合式教学模式研究”(2018520019)。
