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让科学区材料“活”起来——科学区材料投放策略初探
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摘要
幼儿科学教育强调要引导幼儿进行主动学习和主动探索,支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神和探究解决问题策略的过程,以此帮助幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验。由此可以看出,幼儿科学教育活动十分强调儿童自主探究和建构经验的过程。区域活动是幼儿园有效教学形式之一,幼儿教师将区域活动作为幼儿科学探索的主要平台,支持和引导幼儿自主地开展科学探究活动,成为有效开展科学教育活动的重要途径。
作者
杨荔冰
机构地区
江苏省常州市武进区机关幼儿园
出处
《幼儿100(教师版)》
2020年第9期30-32,共3页
关键词
科学教育活动
解决问题策略
幼儿科学教育
幼儿教师
主动探索
有效教学
科学探究活动
引导幼儿
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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幼儿100(教师版)
2020年 第9期
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