摘要
一、调查背景"游戏与课程的融合是一个趋势。"《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)和《广东省幼儿园一日活动指引》(试行)(以下简称《指引》)颁布以来,"游戏是幼儿园的基本活动"的理念得到了深入的实践。但如何在一日活动中实施课程游戏化还需要在实践中形成适宜的应对策略。虞永平教授认为,应该把课程建设的重点放在班级,以班级为基点的课程研究是幼儿园课程建设的重要路径。
基金
广东省教育科研十三五规划2019教育科研一般项目“幼儿自主游戏后支持策略的优化研究”(立项号2019YQJK022)
中国学前教育研究会“十三五”滚动课题“以班级为基点的幼儿园课程游戏化实施策略研究”(编号:G20180084)阶段性研究成果。
