趣为媒,快乐识字——小学语文“趣味识字”方法探究

识字在语文教学中具有不可取代的作用。目前的小学语文识字教学,以正音、抄写、组词、造句为主要形式,很难激发学生学习兴趣、掌握汉语精髓,导致学生学习效率低、能力差。本文对小学语文识字教学进行探讨和研究,论述“趣味识字”的有效方法,以期通过探讨,构建趣味识字的语文课堂,从而激发学生兴趣,提升识字教学有效性。