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尊重差异,因材施教——谈小学语文教学中的分层教学策略的运用
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摘要
分层教学法是一种关注学生个体差异,尊重学生个体特征的教学方法,近年来得到了很多师生的青睐。在小学语文教学中运用这种方法,不仅可以增强学生的学习兴趣和积极性,还能够提升教学效率。因此,本文以这种方法为对象,探究其在小学语文教学中的具体运用,希望能够为大家提供一些参考。
作者
张艺萌
机构地区
上海师范大学天华学院初等教育学院
出处
《小学时代》
2020年第24期29-29,共1页
PrimarySchool Times Press
关键词
学生个体差异
分层教学策略
因材施教
小学语文教学中
分层教学法
尊重差异
教学方法
学生个体特征
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学时代
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