略论小学三年级信息技术学科学生思维习惯培养

社会不断发展,对人才的培养也有了新的要求。相比其他课程,信息技术学科更需要顺时应变。考虑到小学生的年龄和认知特点,笔者从思维习惯培养入手,大胆活用教材,寻求信息技术学科教学的突破,从自主思维、创新思维和应用思维三个层面进行研究,收到了较好的教学效果。