浅谈数字化时代对外汉字教学策略的转变

数字化时代汉字的使用方式发生了翻天覆地的变化,引发了人们对"汉字书写危机"的担忧。现在通行的对外汉字教学方式表现为重书写、轻输入。认知神经心理学的研究表明,汉字的拼音输入和书写,对汉语的学习均有积极的意义。在教学策略的调整方面,应将汉字学习过程分解为认读和书写两部分,汉语学习初期应加强认读训练,依照认知神经理论突出汉字的图像加工;汉语学习者掌握拼音之后,应在课堂教学中引入汉字拼音输入;分段进行汉字书写教学,初级阶段集中识字,中级阶段以认读和拼音输入为主,高级阶段以汉字文化教学为主,以顺应数字化时代的需求。