期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
国家“特岗计划”:成效、困境与政策改进
被引量：
2
National“Special Post Plan”:Effect,Dilemma and Policy Improvement
原文传递
导出
摘要
2006年,国家实施"特岗计划"以来,在推进农村教师队伍建设改革方面,虽然取得了诸多成效,但特岗教师仍面临工资待遇保障较低、岗位吸引力存在省际差异、职业准入门槛相对较低以及教师自身发展机会缺乏等现实性困境。为此,亟待通过提高特岗教师待遇、促进省际均衡发展、严格准入标准以及明确未来去向等政策举措,升级国家"特岗计划"为"优岗计划",让乡村教师成为令人羡慕的岗位。
作者
李世奇
LI Shi-qi
机构地区
华东师范大学教育学部
出处
《教育探索》
2020年第11期71-75,共5页
Education Exploration
关键词
“特岗计划”
乡村教师
教师政策
“优岗计划”
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
73
参考文献
8
共引文献
203
同被引文献
2
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
8
1
赵忠平,秦玉友.
谁更想离开？-机会成本与义务教育教师流动意向的实证研究[J]
.教育与经济,2016,32(1):53-62.
被引量：45
2
周晔.
西北农村地区中小学教师队伍结构失衡问题与破解政策体系[J]
.教育科学研究,2018(11):93-96.
被引量：14
3
王艳玲,苏萍,苟顺明.
特岗教师流动及流失意愿的影响因素分析——基于云南省的调查[J]
.教师教育研究,2017,29(5):7-13.
被引量：39
4
范晓东.
“特岗计划”政策执行中的交接界面与契约空间研究[J]
.教育发展研究,2018,38(12):80-84.
被引量：7
5
朱旭东.
论我国农村教师培训系统的重建[J]
.教师教育研究,2011,23(6):1-8.
被引量：70
6
刘培军.
西部省域“农村特岗教师”来源结构及相关政策建议——以广西特岗教师为例[J]
.教育理论与实践（中小学教育教学版）,2014,34(9):35-37.
被引量：7
7
王国明,郑新蓉.
农村教师补充困境的政策与社会学考察[J]
.教师教育研究,2014,26(4):41-45.
被引量：23
8
郑新蓉,杨赟悦.
“特岗计划”:边远地区教师补充机制的探索[J]
.民族教育研究,2015,26(1):58-64.
被引量：19
二级参考文献
73
1
卜卫.
试论内容分析方法[J]
.国际新闻界,1997,19(4):56-60.
被引量：89
2
杨鸿台.
论法治政府、责任政府、服务政府及政府职能转变[J]
.毛泽东邓小平理论研究,2004(7):3-13.
被引量：32
3
周飞舟.
谁为农村教育买单?——税费改革和“以县为主”的教育体制改革[J]
.北京大学教育评论,2004,2(3):46-52.
被引量：12
4
李春玲.
当代中国社会的声望分层——职业声望与社会经济地位指数测量[J]
.社会学研究,2005(2):74-102.
被引量：520
5
杨东平.
高等教育入学机会:扩大之中的阶层差距[J]
.清华大学教育研究,2006,27(1):19-25.
被引量：176
6
邵燕楠,张诗亚.
西南地区农村师资问题及对策研究——以四川美姑县、贵州威宁县为个案研究[J]
.西南师范大学学报（人文社会科学版）,2006,32(3):79-84.
被引量：15
7
黎婉勤.
关于师范生免费教育的若干思考[J]
.教师教育研究,2007,19(3):24-28.
被引量：58
8
郑新蓉,杜亮,魏曼华.中国特岗教师蓝皮书[M].北京:教育科学出版社,2012.
9
韩进.中国教育统计年鉴2009[Z].北京:人民教育出版社,2010:10.
10
[英]保罗·威利斯.学做工[M].秘舒等译.江苏:译林出版社,2013:161.
共引文献
203
1
林玲,张莉莉.
组织学习理论视域下乡村教师公益培训项目的困境与反思[J]
.民族教育研究,2023(1):144-151.
被引量：1
2
黄健毅,黎芳露.
新时代民族地区乡村教师的特殊素养及培养路径[J]
.民族教育研究,2020,31(1):85-90.
被引量：29
3
朱剑铭,朱臣梁,袁云来,孟庆刚,陈妙珍,徐巧珍.
HBO-1型安全电源箱的研制与应用[J]
.上海生物医学工程,2000,21(1):63-63.
4
李中琴,李小平,董维理.
口腔内科患者对牙龈出血与洁治的认知情况调查[J]
.口腔医学纵横,2000,16(1):75-76.
被引量：12
5
孙岳平,贾培敏,蔡循,黄莺,杨洁,沈玉雷,余韵,王振义,陈国强.
氧化酚砷对血液肿瘤细胞系的体外效应[J]
.癌症,2000,19(1):27-30.
被引量：5
6
张翠平,王文静.
创新培训模式,促进农村教师专业发展——跟进式、可持续教师培训新模式[J]
.中国教师,2012(21):14-17.
被引量：2
7
张成林.
农村学科教师全员培训模式创新探究——“校本研修,远程跟进,集中培训,送教下乡”培训模式研究[J]
.中学政治教学参考（下旬）,2012(10):72-73.
被引量：2
8
高云,张莉,王隽.
农村幼儿教师培训现状调查——以湖北省X市六个乡镇为例[J]
.教育导刊（下半月）,2012(12):12-15.
被引量：5
9
张莹.
“规范”与“体认”视角下的村小教师队伍建设[J]
.沈阳师范大学学报（社会科学版）,2013,37(2):118-120.
10
唐松林,邹芳.
语境视域与乡村教师:乡村教师素质分析[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2013,12(5):54-58.
被引量：17
同被引文献
2
1
张筱茜.
特岗教师职业发展中存在的问题及对策[J]
.决策探索,2019(2):69-71.
被引量：5
2
李佳佳.
基于学习型组织视角的乡村特岗教师专业发展新路径[J]
.焦作师范高等专科学校学报,2020,36(4):55-57.
被引量：2
引证文献
2
1
赵忠信.
应用PCR对散发性脑炎进行病毒学检查的临床价值[J]
.北京医学,2000,22(2):126-126.
2
陈宝华,王丹旭,刘丽娜,房子蔓.
新时期特岗教师专业成长路径探析——以白城市洮北区特岗教师培养为例[J]
.白城师范学院学报,2021,35(1):67-70.
1
王炳明.
新时代教师的七项核心修炼[J]
.教育家,2020(36):1-1.
被引量：1
2
张根健.
普惠取向下,如何为民办园教师赋能[J]
.教育家,2020(35):17-18.
3
孙晓轲.
芬兰学前教育政策价值取向调整、推进举措及成效[J]
.外国教育研究,2020,47(10):104-116.
被引量：4
4
王芳,柳春霞.
COPD个案管理师准入标准及角色职能指标体系的构建研究[J]
.解放军护理杂志,2020,37(11):21-25.
被引量：4
5
吴镝.
加强西部某省疾控中心人才队伍建设的对策研究[J]
.健康管理,2020(4):0180-0180.
6
王石罗.
教育均衡理念下农村教师队伍建设的问题与对策思考[J]
.数码设计,2020,9(21):87-87.
7
刘秀秀.
技术向善何以可能:机制、路径与探索[J]
.福建论坛（人文社会科学版）,2020(8):83-91.
被引量：20
8
陈媛.
“教育的后现代转向”视域下开放大学的发展进路[J]
.成人教育,2020,40(11):17-24.
被引量：6
9
无.
“专职管理”激发“群雁齐飞”[J]
.党的生活（江苏）,2020(10):48-48.
教育探索
2020年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
