摘要
目前基于已有优质在线课程资源进行SPOC教学的形式已逐步被广大教师接受,尤其在病毒疫情防控期间,教育部号召各高校实施并保障在线教学之际,异步SPOC教学模式更成为各大院校在短时间内组织在线教学的首选模式。基于东莞理工学院电子工程与智能化学院“数字电子技术”课程SPOC教学的具体实践,从如何“选”课、如何“组”课、如何“补”课、如何“上”课等方面详细阐述了如何以课程组的形式来运作一门异步SPOC的做法和经验,为其他高校的在线教学工作提供一定的参考。
出处
《工业和信息化教育》
2020年第12期20-25,共6页
Industry and Information Technology Education
基金
2018年广东省高等教育教学研究和改革项目“‘新工科’背景下机器人学院人才培养体系的探索和实践”(项目编号:粤教高函〔2018〕180号)
2018年东莞理工学院质量工程教学团队项目“测控技术教学团队”(项目编号:教务〔2018〕201802016号)。
