幼儿园美术教学活动情感支持的现状研究

Research on the Current Situation of Emotional Support in Art Teaching Activities in Kindergartens

幼儿园美术教学活动中的“情感支持”,是关乎师幼互动质量的重要因素。研究者通过收集北京市东城区、西城区、海淀区部分幼儿园的美术教学活动视频,采用CLASS课堂互动评估系统对活动中的情感支持状况进行评价,归纳了当前美术教学活动的情感支持的总体情况,呈现并分析了不同年龄班、不同活动类型的美术教学活动在情感支持等四大维度上的得分及差异;在此基础上对教师开展美术教学活动提出建议。