期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“365”行动:一种青年教师校本成长的样本——以苏州市吴江区思贤实验小学青年教师研修班为例
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
青年教师日渐成为学校教师队伍的主体,他们的专业成长关系着学生的培养和学校的长远发展。立足校本,抓住关键,举办青年教师研修班是一条有效路径。江苏省苏州市吴江区思贤实验小学引领教师掌控核心力,实行闭环管理,采用技术支撑,构建起了青年教师校本专业成长的基本模型。
作者
金培雄
陆舜娟
机构地区
江苏省苏州市吴江区思贤实验小学
出处
《教育视界》
2020年第28期53-56,共4页
The Horizon of Education
关键词
青年教师
校本成长
模型研究
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
0
引证文献
1
1
金培雄,王蓓伦.
“三力”同生,助推“贤师”良性成长——也谈“贤文化”场域中青年教师关键能力的培养[J]
.教育视界,2022(19):53-56.
1
魏孔鹏,汪红霞.
青年高中英语教师的校本专业化成长方法[J]
.课程教育研究,2020,0(2):203-203.
2
唐杰作.
无意出之:论郭嵩焘的书法创作观——兼及其对当代书法发展的启示[J]
.书法赏评,2020(2):14-16.
教育视界
2020年 第28期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部