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关于思政课与专业课同向同行融合育人的研究与实践
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摘要
本文首先阐述了高职思政课与专业课融合育人的重要现实意义,其后提出了一系列高职思政课与专业课同向同行融合育人的策略与措施。
作者
裴直
机构地区
重庆电讯职业学院
出处
《知识经济》
2020年第24期81-82,共2页
Knowledge Economy
关键词
思政课
专业课
同向同性
融合育人
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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