产教融合培养制造类国际化技术技能人才探索与实践——以襄阳职业技术学院为例

国家力图通过推进产学研结合等来提升制造业和教育的开放发展水平,据此,学校拓展人才联合培养形式,培养国际通用技术技能型人才。本文从德国“双元制”对高职教育产教融合的启示角度,结合学校机电一体化技术等制造类专业群国际化建设探索与实践情况,阐述了产教融合培养制造类国际化技术技能人才的方法路径。