提升思维互动含量的在线教学策略——以“锐角的三角比”单元复习为例

针对在线教学过程中遇到的问题,如面对面的师生互动难以实施、学生的思维参与难以即时融入教学过程之中等,以"锐角的三角比"单元复习为例,提出了促进教学互动、提升思维交流含量的教学策略。通过关注数学的联系与发展,重视数学习题的源与流;从一维到多维,让更多的解题方法同时呈现在屏幕上;重视小组学习,从知识讲授向基于异步达标的跟踪监测转变等,使得学生的思维时时在线,从而实现"从教师讲"到"学生说"的转变。