浅论多感官参与提升小学生审美能力

罗丹说:“艺术就是感情。”音乐审美作为音乐学科新课标基本理念的核心内容,占据着十分重要的地位,以情感人,以美育人。通过课改实验,教师们对音乐课堂教学有了新的认识。一、以情感为主线,触动学生心灵音乐比其他艺术更容易进入人们的情感世界,审美教育从根本上讲是一种情感教育。在音乐教学中,教师要牢牢把握情感这条主线,贯穿于每一节音乐课中,点燃学生的情感火花,打开学生的心灵之窗,让学生在学习的过程中感受美好。音乐可以让我们情绪高涨,充满激情,思维也跟着活跃起来,这充分证明音乐是一种丰富的具有感染力的情感语言。