初探幼儿园阅读区的转型

皮亚杰认为:“幼儿的发展是在主客体交互过程中获得的。”以阅读区为例,创设一个温馨的,让幼儿触目可及、伸手可取图书的环境能激发幼儿阅读的兴趣,养成其良好的阅读习惯。因此,为了更好地发挥阅读区的价值,加强阅读区内涵建设的研究,是幼教工作者必须直面的问题。