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初中生数学应用意识的培养路径

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摘要文章探讨了数学应用意识的含义,并分析了当前初中生数学应用意识的现状.在此基础上,文章指出应用意识的培养路径主要有:创设生活化的情境,激发应用乐趣,让应用意识孕育生长;找寻生活中的数学,感受数学的价值,让应用意识快速生长;以数学建模训练为指导,完成实际运用,见证应用意识的完全成长.

作者许含洁

机构地区江苏省海安市城南实验中学

出处《数学教学通讯》 2020年第32期26-27,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学应用意识初中生培养路径生活化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2020年第32期

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