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以生为本,寻找初中数学教学研究的切入点——以学生的反思性学习为例被引量：1

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摘要将教学研究的目光放到学生身上,就可以更好地通过学生的学习结果判断自己的教学预设是否合理,从某种程度上来讲,这样的教学研究思路更切合当前初中数学教学的需要.

作者吴月红

机构地区江苏省如东县实验中学

出处《数学教学通讯》 2020年第32期51-52,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学数学教学研究生本思想反思性学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2020年第32期

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