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“电子书包”在初中数学教学中的运用被引量：1

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摘要电子书包的兴起,为教师开展数字化、信息化教学提供了便利,同时,电子书包也为师生之间的互动提供了平台.在初中数学教学中,教师应该合理利用电子书包,引导学生进行自主探究学习,同时与学生之间展开有效的互动,促进教学质量的提升.

作者李桂兰

机构地区新疆伊宁市第六中学

出处《数学教学通讯》 2020年第32期65-66,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学电子书包数学教学自主探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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同被引文献3

1李朋.电子书包在初中数学教学中的应用思考[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020,0(3):125-126. 被引量：1
2谷新婷.基于电子书包应用的初中数学讲评课的案例研究[J].数学教学通讯,2017(23):5-6. 被引量：2
3陈昊.教育目标分类理论下基于电子书包的初中数学深度学习模式研究[J].中国教育技术装备,2019,0(7):111-113. 被引量：4

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1袁徐丰.新课标背景下初中数学课堂教学的总结与反思[J].数学学习与研究,2023(25):134-136.

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数学教学通讯

2020年第32期

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