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一题多解,智慧再升华——浅谈教师在解题环节的实践与研究被引量：1

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摘要解题能力能充分凸显学生对知识与技能、思想与方法的掌握情况.在常态教学过程中,我们应通过提问、启发、引领的方式,促进学生养成思维的习惯,完善思维,并逐渐提升解题能力,从而促进思维能力的提升.

作者邵武媚

机构地区江苏省南通市海门区三厂初级中学

出处《数学教学通讯》 2020年第32期85-86,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词一题多解智慧素养初中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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1范连众,徐志强.善用“一题多解” 提升学生的数学素养[J].辽宁教育,2020,0(3):38-40. 被引量：7
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数学教学通讯

2020年第32期

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