问题导向:初中数学深度教学的实践研究

“深度教学可以理解为触及教学本质的教学”,[1]因此,初中数学的深度教学不仅要求教师传授数学知识,更要引导学生探究数学本质,培养学生的数学思维.通常,问题导向指以解决问题为方向,少做与问题关联不大、不做与问题无关的无用功.数学课堂教学中的问题导向则是走向教学本质的一种引领方式.通过实践研究,本文所谈的问题导向是指在初中数学课堂教学中。