摘要
融合教育背景下的资源教室,近年来在全国各地如雨后春笋般蓬勃发展,迎来了资源教室建设的春天。各地已经建成的资源教室在硬件环境建设层面,包括场地的规模、各种教学康复的仪器设备及配套的教学用具等,一般都能达到标准。但是,资源教室的硬件环境建设是基础,软件环境建设才是核心。目前,各地普遍存在重硬件建设、轻软件建设的尴尬局面。纠其原因,硬件建设只要投入到位,专业公司就完全能建好,但软件建设需要学校亲自动手,一点点去积累丰富,这让很多学校无从下手。本文结合实践经验,阐述了资源教室软件环境建设的策略、方法、主要内容。
出处
《中小学心理健康教育》
2020年第36期64-67,共4页
Mental Health Education in Primary and Secondary School