个性化思维导图在高中生物课堂教学中的应用研究

自河北省进入新一轮高考改革,部分教材重新修订编写,许多新的理念也在高中生物教学中被采用或渗透。教育技术的快速发展,也为高中生物教学创造了更好的条件。教师的教学理念和教学手段都逐渐变得丰富。自20世纪60年代,思维导图用于学习,之后这种学习方法,或者做笔记的方法收到广泛欢迎。在我国教学中,今年思维导图也非常盛行,鉴于这种情况,在高中生物教学中,笔者也进行了个性化思维导图应用的尝试。