“心、技、品、才”四维构建技工院校书法教育途径--以宁波第二技师学院书法教育实践为例

随着社会对素质教育和优秀传统文化教育越来越重视,技工院校把书法教育融入日常教学中,有利于提升技工院校学生的综合素养。本文以宁波第二技师学院书法教育实践为例,阐述了该校围绕“修匠心、炼匠技、铸匠品、育匠才”的办学方向,通过设置课程、举办活动、完善机制、以赛促教等措施,使书法教育成为该校的特色教育,真正实现其“培育具有人文情怀的精工强匠”这一办学目标。