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“鲁迅单元”编排特点及教学建议
被引量:
2
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摘要
统编教材在六年级上册第八单元专门安排了一个人物单元——“走进鲁迅”。这个单元是过去人教版教材“初识鲁迅”的改造升级版。改造后的“鲁迅单元”融进了编者更多的思考和创意,进一步提升了单元的整体教学价值。那么这个单元的选编有何价值?一线语文教师又该怎样准确把握编写者的意图,实施精准教学呢?这些问题值得我们思考和研究。
作者
陈小平
机构地区
江苏省盐城市教育科学研究院
出处
《语文建设》
北大核心
2020年第22期55-57,共3页
关键词
精准教学
人教版教材
统编教材
编排特点
整体教学
教学建议
编写者
升级版
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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孙琴.
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黄婷婷.
新课标背景下小学语文高年级单元整体教学探究[J]
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郭洪波.
借助资料,走近鲁迅——“走近鲁迅”单元整体教学路径[J]
.课堂内外(小学教研),2023(5):16-18.
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程倪,花友志.
做好四个“读”——例谈如何在单元整体视域下备好一节课[J]
.安徽教育科研,2024(20):118-120.
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黄珍.
鲁迅作品关于“手”的神韵[J]
.中学语文教学参考,2020(27):55-56.
2
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