摘要
“百年未有之大变局”中的劳动教育日益成为全社会尤其是教育工作者关注的热点问题。2020年7月,教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》提出,“在学科专业中有机渗透劳动教育”。[1]落实《纲要》要求,充分挖掘统编初中语文教材中的“劳动教育”资源,润物无声地开展劳动教育,具有鲜明的时代价值与教育意蕴。
出处
《语文建设》
北大核心
2020年第23期8-11,共4页
基金
2018年陕西省教育厅科学研究计划项目“基于生涯发展理论的语文教师专业成长路径研究”(编号:18JK0186)
2019年陕西省线下一流本科课程“语文课程与教学论”阶段性研究成果。
