探索单元整合中的文本细读

目前强调阅读教学的单元组合,是为了克服阅读教学的碎片化,建构整体意识的重要举措。但有些教师在实践中,为了梳理出不同阅读篇章中具有的共同性要素,往往会使教学内容流于空疏、笼统,反不如在单篇阅读教学中更能深入文本内部的世界去。