摘要
瑞士伯尔尼反校园欺凌项目是针对幼儿园和小学低年级的欺凌干预项目。该项目要求教师参加反欺凌主题会议/模块学习,通过培训提升教师干预欺凌的自信心、积极性及灵活性。我国在幼儿园和小学低年级的欺凌干预项目建设中,可借鉴其优秀经验:凸显教师的核心地位,提升教师干预技能;增加儿童参与体验,引导儿童积极干预欺凌;增强家庭监管效力,注重家校合作;积极寻求社会支持,保障项目顺利开展。
作者
曹文
张香兰
Cao Wen;Zhang Xianglan
出处
《预防青少年犯罪研究》
2020年第6期91-96,74,共7页
Juvenile Delinquency Prevention Research
基金
国家社会科学基金项目“中小学校园欺凌预防教育研究”(BEA170111)的阶段性成果。
