近代劳动教育的价值挖掘与当代传承

在对近代劳动教育价值审视的基础上,教师要立足当前从社会大环境、教育内循环、全链条因素的多站位剖析我国劳动教育长期存在的“两错位、两缺位”问题,进而谋划长远从“知”的高度、“融”的角度、“用”的功能、“学”的途径、“行”的目标探索新时代劳动教育的实践路径,推动新时代劳动教育的高质量发展。