从单一走向多元:小学语文融创评价的发展走向

在小学语文融创课堂教学中,教师要把“融”的教学设计理念与课堂评价结合起来,由点到面,由文字融入生活经验进行评价;教学到育人,由情境走进生活进行评价;迁移到运用,由单一学科到跨学科进行评价,进而不断形成融创课堂评价的新路径。