小学语文核心素养下低年级“有趣有效”教学方法探索

小学生尤其是低年级小学生,对自身行为的管理能力不强,教学工作需寻找能够激发学生兴趣的教学方法,这样才能使小学生产生对知识的学习兴趣,进而提高课堂教学效果。小学低年级语文教学工作即是如此,在核心素养的要求下,以“有趣有效”为引导,创新教学策略,提高小学生的语文素养。