“学力冰山理论”下的群文写作教学模式建构

“学力冰山理论”强调人的才能和素质包括“水上部分”(可见部分)和“水下部分”(不可见部分),前者指向可通过学习得到的基本知识和基本技能,后者指向人的潜在能力和素质。而将此理论运用于初中写作教学后,可通过激发学生潜在写作兴趣、能力和天赋的方式建构“写作序列”,最终构成一个螺旋上升的写作训练体系。