期刊文献+

高职院校体验式教学模式探析与实践——以思想道德修养与法律基础课程为例

Analysis and Practice of Experiential Teaching Mode in Higher Vocational Colleges——Taking the Course of Ideological and Moral Cultivation and Legal Basis as an Example
下载PDF
导出
摘要 党的十九大报告是马克思主义的纲领性文件,是时代精神的精华。将十九大精神融入高校思想道德修养与法律基础课程教学,从教育内容和教育方法两个方面,探索体验式教学方法在思想道德修养与法律基础课程中的运用,及时收集学生反馈、实时更新教学模式,帮助大学生坚定理想信念走中国道路,激发爱国主义情怀凝聚中国力量,提升道德与法律素质弘扬中国精神。 The report of the Nineteenth National Congress of the Party is the programmatic document of Marxism and the essence of the spirit of the times.The 19th CPC National Congress spirit is integrated into the teaching of ideological and moral cultivation and legal basic courses in colleges and universities,and the application of experiential teaching methods in ideological and moral cultivation and legal basic courses is explored from two aspects:educational content and educational methods.Timely collection of student feedback,real-time update of the teaching model,is able to be used to help college students to strengthen their ideals and beliefs on the Chinese road,stimulate patriotic feelings to unite Chinese strength,and improve moral and legal quality to carry forward the Chinese spirit.
作者 张黎 ZHANG Li(Nanjing City Vocational College,Nanjing 211200,Jiangsu)
出处 《南京广播电视大学学报》 2020年第4期47-51,共5页 Journal of Nanjing Radio & TV University
基金 江苏省教育厅社科项目“高职院校体验式思想道德教育研究——以‘思想道德修养与法律基础’课程为例探索中国梦”(2019SJB251)。
关键词 体验式教学 思想政治教育 experiential teaching ideological and political education
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献33

  • 1张曙光.生命及其意义——人的自我寻找与发现[J].学习与探索,1999(5):49-56. 被引量:49
  • 2弗里德曼.中小学教师应用心理学[M].北京:人民教育出版社,1993.92.
  • 3.马克思恩格斯全集 卷3[M].,.23—24.
  • 4[德]卡尔·雅斯贝尔斯.时代的精神状况[M].上海:上海译文出版社,1997.3.168.130.186.
  • 5[法]昂利·柏格森.创造进化论[M].北京:华夏出版社,2000.13.
  • 6[美]约翰·杜威.人的问题[M].上海:上海人民出版社,1965.155.
  • 7.康德文集[M].北京:改革出版社,1997.431.
  • 8.霍克海默集[M].上海:上海远东出版社,1997.332.
  • 9[德]彼得·科斯洛夫斯基.后现代文化——技术发展的社会文化后果[M].北京:中央编译出版社,1999.190.
  • 10联合国教科文组织21世纪国际教育委员会.教育——财富蕴藏其中[z].北京:教育科学出版社,1996.序言.

共引文献160

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部