探讨近视健康教育在青少年近视防控中的作用及其可行性

目的研究近视健康教育在青少年近视防控中的作用价值.方法选取我院眼科2018年2月~2020年2月就诊的青少年患者124例作为观察对象,利用随机分配法为患者实施小组分配,共分两个小组,将其分别命名为观察组(62例)、对照组(62例),将近视健康教育干预实施于观察组,对照组实施常规指导,利用干预前后效球镜度数情况、干预半年等效球镜度数(D)增加眼数、干预前后真性近视判断干预效果.结果干预前两组患者-2.00D以上人数比较无显著差异(P>0.05),干预后,观察组3个月、半年-2.00D以上人数相比对照组,差异明显且观察组具有优势(P<0.05),观察组增长(0~0.25)D的患者多于对照组,观察组增长(0.25~0.50)D、增长(0.75~1.00)D均少于对照组,差异明显(P<0.05),实验数据具有统计学意义,两组患者增长(1.25以上)D的人数差异不明显(P>0.05),干预前两组患者真性近视人数比较无显著差异(P>0.05),干预后,观察组3个月、半年真性近视人数相比对照组,差异明显且观察组具有优势(P<0.05).结论在青少年近视防控中实施近视健康教育,能够有效减缓患者的眼部度数增长速度,减少近视的发生率,干预效果显著,值得在近视防控中应用.