例谈动态化策略在小学数学教学中的应用

本文论述将静态的知识转化为动态教学的策略,运用变化的观点创设动态情境,让学生充分发挥想象,并通过课件演示等手段,让静止的图形动起来,揭示图形本质属征,让学生深入体会和理解图形与图形之间的联系。