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多学科、多资源与科学学科联动的动态阅读实践

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摘要 本文论述围绕动态阅读活动,将科学学科教学与语文学科教学、音乐学科教学以及社会资源联动起来的实践,以求促进学生的综合发展。
作者 李玉萍 肖扬
出处 《广西教育》 2020年第41期59-60,共2页
基金 2018年度南宁市教育科学“十三五”规划立项课题“全球教育理念下的动态阅读研究”(课题编号:TJ2018B014)研究成果。
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