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初中数学示错教学的策略探究

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摘要所谓"示错教学",就是指教师在开展教学活动时,有意识地主动展示学生在学习过程中的惯性错误或者偶然错误,以此引起学生的重视,指导学生进行针对性的改进和总结,避免错误重现的教学方式.其作用及重要性主要体现在以下三点:第一,暴露学生存在的问题.

作者杨海燕

机构地区上海市五四中学

出处《初中数学教与学》 2020年第11期4-6,17,共4页

关键词初中数学示错教学策略探究教学活动教学方式避免错误学生存在的问题针对性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2020年第11期

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