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追本溯源拓展思维——对“截长补短”法的再探究被引量：1

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摘要 "截长补短"法是初中几何中用于解决线段和差问题的重要方法,也是各地中考的热点.那么在解决具体问题的过程中,何时截长,何时补短呢?本文以一道试题为例,具体阐述如何从问题的数学本质出发,对截长补短法进行剖析,以加深学生对截长补短的理解,探析出更多的解题思路,拓展学生的数学思维.

作者罗晓棠

机构地区广东省广州市第四中学

出处《初中数学教与学》 2020年第11期15-17,共3页

关键词拓展思维初中几何和差问题截长补短数学思维解题思路追本溯源数学本质

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2020年第11期

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