工程教育专业认证背景下提高毕业设计(论文)质量的探索

对广西科技大学研制的工程专业毕业设计(论文)评价标准的3个一级指标和10个二级指标进行规范分析,并应用于列入工程教育专业认证的6个专业的毕业设计(论文)检查与改进工作。分析毕业设计(论文)在创新、解决问题、学科前沿三方面存在的问题,并从选题模式改革、创新能力培养、复杂工程问题理念植入以及毕业设计(论文)质量监控方面提出合理建议和改进措施,从而确保毕业设计(论文)质量达到工程教育专业认证要求。